Um vídeo sobre o tema do Projeto

Conservação do Patrimônio Público Escolar

 Conscientizar toda a comunidade escolar sobre a importância da conservação e preservação do Patrimônio escolar é muito importante afinal o Patrimônio Público é um bem que pertence a todos os cidadãos!

Um pouco mais sobre conservação

Sites interessantes

• Definição de Patrimônio
• Patrimônio Histórico
• Exemplo de Realização de Revitalização de Escolas
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Sugestão de Projeto no CEMMF

 

CONSERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO ESCOLAR DO COLÉGIO ESTADUAL MINISTRO MARCOS FREIRE

Público Alvo:

Toda comunidade escolar do Colégio Estadual Ministro Marcos Freire que oferta o ensino médio regular noturno no bairro de Sepetiba, zona oeste do Rio de Janeiro.

Objetivo:

Esse projeto tem como objetivo conscientizar toda a comunidade escolar sobre a importância da conservação e preservação do patrimônio público com foco em especial na nossa Unidade Escolar, afinal o patrimônio público é um bem que pertence a todos os cidadãos.

Local

Um grande problema que as unidades escolares públicas enfrentam é a depredação do seu patrimônio, onde uma grande porcentagem é acometida pelo seu próprio alunado. Portanto é indispensável que a escola como formadora de cidadãos crie formas de conscientizar toda a sua comunidade escolar em conservar e preservar o ambiente escolar que pertence a todos. Assim esse projeto foi criado a partir de uma necessidade percebida no cotidiano de nossa U.E baseado na ideia de desenvolver ações que minimizem a depredação e a degradação do nosso patrimônio público.

Esse projeto será desenvolvido na Unidade Escolar visando a participação e envolvimento de todos os docentes, discentes, gestores e demais profissionais que compõe o quadro dessa U.E.

Metodologia

Esse projeto será realizado em etapas descritas a seguir por considerar tais estratégias mais adequadas ao grupo de pessoas ao qual se destina e por serem viáveis para o local escolhido.

Primeiramente serão ministradas palestras sobre o tema: Preservação do Patrimônio Público, construída e ministrada pela coordenação pedagógica do CEMMF e em seguida ocorrerá uma apresentação da história da Unidade escolar (fundação, construção, patrono...) apresentada pela equipe gestora da U.E. Essas palestras ocorrerão no refeitório da escola com o auxílio de recursos tecnológicos disponíveis (data show, computadores, microfones e caixa de som) após cada um desses eventos descritos anteriormente será aberto ao público para o debate e discussões sobre o assunto.

Finalizado esse primeiro momento os envolvidos no projeto serão convidados a visitarem a U.E com o objetivo de registrarem imagens (fotos ou filmagens) dos sinais de vandalismo presente na escola, essas imagens servirão como ferramentas para a construção de um olhar crítico afim de que com base nessas imagens obtidas se torne possível discutir e estabelecer metas e ações a serem desenvolvidas de modo a preservar esse espaço social.

Decidido o plano de ação e realizadas as ações propostas novas imagens desses ambientes serão feitas afim de que se construa um portfólio comparando os ambientes antes e após as ações de conservação de forma a estimular ações contínuas futuras. Todas as ações registradas durante a execução desse projeto será enviado para o Conexão Professor – SEEDUC-RJ para posterior divulgação (https://www.facebook.com/conexaoprofessor?fref=ts).

Avaliação e Resultados esperados

Os alunos serão avaliados mediante a participação nas ações previstas nesse projeto: participação das palestras, elaboração de portfólio das imagens de dependências da U.E que necessitam de ações reparadoras e também de imagens de tais ambientes após tais ações.

Assim como os alunos também serão avaliados quanto a sua participação no debate e construção do plano de ação que visem à preservação do patrimônio público escolar. Espera-se que ao ver a realidade do seu cotidiano o aluno passe a enxergar os problemas do ambiente a qual ele já banalizou e conseqüentemente espera-se que os alunos tornem-se conscientes de que tornar o ambiente escolar mais atrativo e agradável é imprescindível para garantir uma boa qualidade de vida escolar.

Bibliografia/Filmografia 

[1] BRASIL - LEI No 6.513, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1977. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6513.htm#art33 – acessado em 21.04.2013.

[2] GARCIA, Mônica Nicida. Patrimônio público. Disponível em: http://www.esmpu.gov.br/dicionario/tiki-index.php?page=Patrim%C3%B4nio%20p%C3%BAblico Acessado em: 21.04.2013

[3] ALMEIDA, Daniela. Manutenção do patrimônio escolar. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/manutencao-patrimonio-escolar-476183.shtml - Acessado em: 21.04.2013

[4] PALMA, Silvia. Vandalismo contra o patrimônio público gera prejuízos aos moradores de Videira. Disponível em: http://www.emvideira.com.br/noticias/Noticia.aspx?id=218734e0-2e46-4b5d-9001-669e37ca3167 - - Acessado em: 21.04.2013

REATIVAÇÃO DO BLOG

Olá a todos!!!!!

Estou reativando esse blog!!!!!!!!!!!!
Colegas cursistas de INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL 01 ofertado pela SME-RJ sejam BEM VINDOS!!!!!!!!!!!!!!

Encontro Pedagógico - Cederj (UERJ-Ped)

Pólo Itaguai - Realizado em 29.10.2011 

Encontro Pedagógico com várias palestras sobre a profissão "Pedagogo" - Showwww!

em uma feira pedagógica.....

Vestibular Cederj 2012-1

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Mais de 5 mil vagas. São 12 cursos oferecidos para o primeiro período letivo

Estão abertas, até o dia 6 de novembro, as inscrições para o Vestibular 2012/1 do Consórcio CEDERJ, destinado ao preenchimento de mais de 5 mil vagas. Ao todo são 12 cursos de graduação a distância, em regime semi-presencial, oferecidos para o primeiro período letivo de 2012, nos 30 polos regionais da Fundação CECIERJ/UAB. As inscrições devem ser feitas exclusivamente nesta página, www.cederj.edu.br. O valor da taxa de inscrição é de R$ 63,00 (sessenta e três reais).

Os cursos oferecidos, sendo dois deles novos, são: Administração; Administração Pública; Licenciatura em Ciências Biológicas; Licenciatura em Física; Licenciatura em História;Licenciatura em Letras; Licenciatura em Matemática; Licenciatura em Pedagogia; Licenciatura em Química; Licenciatura em Turismo; Tecnologia em Sistemas de Computação e Tecnologia em Gestão de Turismo.